- · 《吉林农业科技学院学报[05/20]
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论文人才评价作用的反思回归认可补充与反对(2)
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摘要:2.2 研究方法 实证研究包括弱化论文人才评价作用认可度 (以下简称认可度)影响因素、职称影响因素、人才评价指标探索、论文作用探索4个部分,采用了最
2.2 研究方法
实证研究包括弱化论文人才评价作用认可度 (以下简称认可度)影响因素、职称影响因素、人才评价指标探索、论文作用探索4个部分,采用了最优尺度回归、单因素方差分析、多元方差分析、一般线性模型、因子分析模型、线性回归、多元逻辑斯蒂回归、相关分析、t检验等方法和模型,并在SPSS 23.0软件中实现。
2.3 变量设置
设置性别、学历、职称、工作性质、学科5个分类变量,性别分男女2个水平,学历分本科及以下、硕士、博士3个水平,职称分初级及以下、中级、高级3个水平,工作性质分科研/高教、推广、管理3个水平,学科分自然科学、人文社科、工程技术3个水平。设置认可度、年龄、论文3个连续变量,年龄和论文进行了倒数和自然对数转换,分别形成新变量RE年龄和LN论文。年龄离散为分类变量时以5岁为间隔,论文离散为分类变量时以10篇为间隔。
2.4 数据来源
认可度、因子分析观测变量采用李克特5分量表,1分代表 “非常不同意”,5分代表 “非常同意”。采取混合抽样方法取得样本:第一步,将全省主要涉农科研单位作为抽样框,采取系统抽样方法抽取30个单位;第二步,被抽取的单位根据科技人员数量配比抽样名额;第三步,各抽样单位按照本研究最重要的工作性质变量进行分层抽样,各层内部按照简单随机抽样方法抽样。本研究发放500份问卷,收回487份,通过数据清洗实得有效问卷455份,有效问卷回收率91%。其中,男女样本分别为307份、148份,本科及以下、硕士、博士样本分别为174份、159份、122份,初级及以下、中级、高级样本分别为77份、172份、206份,科研/高教、推广、管理样本分别为303份、70份、82份,自然科学、人文社科、工程技术样本分别为336份、66份、53份。
3 实证结果与解释
3.1 认可度影响因素探索
对于弱化论文人才评价作用的整体认可度,34.07%的受访对象选择非常认可,44.18%的受访对象选择认可,17.80%的受访对象选择说不清,2.64%的受访对象选择不认可,1.32%的受访对象选择非常不认可。将认可度作为因变量,将工作性质、学历、职称、论文分段、学科、年龄分段作为自变量,采用最优尺度回归模型进行分析,结果显示,工作性质、学历对预测认可度的贡献较大,重要性分别为51.02%和26.18%,工作性质是产生差异的最重要影响因素。通过LSD法比较可知 (见表1):科研/高教人员的认可度显著低于推广人员,而推广人员与管理人员之间没有显著差异;本科及以下、硕士的认可度显著高于博士,而本科及以下、硕士之间没有显著差异,暗示弱化论文人才评价作用对推广、低学历人员更有利。如果论文在职称晋升中的作用被过分夸大,论文越少的人其认可度应越高,然而,论文对预测认可度的重要性仅为5.25%,没有显著影响,可能是其他因素比论文对职称晋升的作用更大,或晋升职称并不是论文的唯一作用,或论文是受访对象一致认可的人才评价指标。
表1学历与工作性质不同水平的认可度比较变量均值I均值JI-J标准差显著性学历本科及以下硕士博士硕士博士0.318?本科及以下-博士0.205?本科及以下-0.318?硕士-0.205?工作性质科研/高教推广管理推广-0.332?管理-科研/高教0.332?管理科研/高教推广-
3.2 职称晋升影响因素探索
将职称作为因变量,将性别、学历、工作性质、学科、LN论文、RE年龄作为自变量,采用最优尺度回归模型筛选职称的影响因素,学科、工作性质的显著性水平分别为0.279、0.238,没有统计学意义。将有统计学意义的4个变量重新采用最优尺度模型进行拟合,通过重要性水平可知其对职称的影响程度为:RE年龄 (68.90%)>LN论文 (18.74%)>学历 (8.91%)>性别 (3.45%)。论文对职称有重要影响,但影响程度不如年龄大。这一结果出乎意料,暗示论文在人才评价中的作用可能并没有被过分夸大,或者年龄对职称晋升的负面影响被忽视了。
将RE年龄作为因变量,将职称作为固定因子进行单因素方差分析,通过S-N-K法对比,高级、中级、初级及以下的年龄倒数显著不同且依次增加,年龄倒数还原为年龄分别为高级42.703岁、中级34.536岁、初级及以下29.250岁,即从初级到中级平均要5.286年,从中级到高级平均要8.167年。按 《四川省自然科学研究人员专业技术职务任职资格申报评审基本条件》测算,发现不同学历的受访者均存在推迟晋升专业技术职称的现象。本科及以下从中级到高级平均推迟14年,硕士从中级到高级平均推迟9年,博士从中级到高级平均推迟10年 (见表2)。
文章来源:《吉林农业科技学院学报》 网址: http://www.jlnykjxyxb.cn/qikandaodu/2021/0508/731.html
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